2017年普通而又平常的一個(gè)星期三，我在課后伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)巨大的呵欠。我對(duì)面的同學(xué)問(wèn)我是不是太累了，我懶懶地趴在桌上說(shuō)自己昨晚兩點(diǎn)才睡，今天早上七點(diǎn)半又起來(lái)去上課，所以特別困，同學(xué)一邊收著包，一邊看著我說(shuō)是不是學(xué)習(xí)到兩點(diǎn)，我只好跟她說(shuō)，我看視頻看到兩點(diǎn)。 不知道因?yàn)槭裁?，在我美?guó)同學(xué)的眼里我是一個(gè)學(xué)霸，如果我晚睡一定是在學(xué)習(xí)，其實(shí)我只是偶爾的失眠；上課絕對(duì)不會(huì)缺席，如果不在一定是生病了，其實(shí)我可能只是睡過(guò)頭了。我不清楚是什么給了他們這種錯(cuò)覺(jué)，我也懶，也不想做作業(yè)，有時(shí)候也不想起床去上課，上課的時(shí)候有時(shí)候也會(huì)走神，也會(huì)希望能早點(diǎn)下課，如果說(shuō)我跟他們有什么不同，我不過(guò)是多用功一點(diǎn)，多用腦一點(diǎn)，多用心一點(diǎn)，稍微提早一點(diǎn)。 2016年我大二，偶然知道我就讀的重慶工商大學(xué)有去美國(guó)交換的項(xiàng)目，雖然我是學(xué)法語(yǔ)的，但也覺(jué)得可以去美國(guó)看看，就算法語(yǔ)提高不了，至少英文可以更加流暢。到了美國(guó)后不久就決定留下來(lái)了。 在我看來(lái)，我覺(jué)得自己大學(xué)公共英語(yǔ)六級(jí)的水平還不錯(cuò)，實(shí)際上在美國(guó)讀大學(xué)比在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)要累很多，在國(guó)內(nèi)用中文學(xué)法語(yǔ)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是非常簡(jiǎn)單的；當(dāng)我到美國(guó)發(fā)現(xiàn)自己也就是個(gè)半吊子水平后，換成用英文學(xué)法語(yǔ)，這個(gè)難度就完全不一樣了。 在美國(guó)每門(mén)課第一堂都是講解課程要求和老師的規(guī)矩，再一人一份課程安排，這幾頁(yè)紙上詳細(xì)地記錄了該課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，老師的辦公時(shí)間和每堂課的教學(xué)安排和課后作業(yè)，也就是說(shuō)，從拿到課程安排的那一刻起，這學(xué)期該課的所有計(jì)劃都到手了。 用功，用腦，用心和提早其實(shí)就是一件事。課程安排在手，A還會(huì)遠(yuǎn)嗎？每天做什么上面都寫(xiě)的很清楚。拿著教材就可以按照要求開(kāi)始預(yù)習(xí)，比老師提前一節(jié)課就可以了，這樣即使有一天太累不想預(yù)習(xí)，或者其他課占用了太多時(shí)間沒(méi)辦法預(yù)習(xí)，下一次課的內(nèi)容心里也有數(shù)。預(yù)習(xí)的時(shí)候不是說(shuō)看一遍就可以了，拿我自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我們書(shū)上一般是英法對(duì)照的詞匯，那么我就會(huì)在法語(yǔ)和英文都看不懂的單詞旁標(biāo)上中文，書(shū)上的聯(lián)系也會(huì)先做完，書(shū)上的文章一般會(huì)標(biāo)上英文和中文的注釋?zhuān)绻袝r(shí)間和余力還可以把課后的作業(yè)也做了。之后上課再聽(tīng)老師講解，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，基本上知識(shí)點(diǎn)就掌握了。 除了專(zhuān)業(yè)課，美國(guó)大學(xué)里還有很多的必修的公共基礎(chǔ)課，比如說(shuō)ENGL-101/102，這堂課就是閱讀理解和寫(xiě)作。這堂課上我看了兩本英文原版書(shū)，看了兩三篇學(xué)術(shù)論文，去劇院看了一場(chǎng)劇，寫(xiě)了五篇小論文，平均字?jǐn)?shù)在1200個(gè)單詞，課內(nèi)寫(xiě)了四五篇短文，課上做了一次帶PPT的口語(yǔ)展示。除了老師上課臨時(shí)要求的，我基本會(huì)提前三天拿著文章或者PPT去寫(xiě)作中心找那邊的老師幫忙修改一遍，改好后再提交到學(xué)校系統(tǒng)里。即使在期末最難預(yù)約的時(shí)候，我都能拿去改。 為什么我有時(shí)間拿去改，因?yàn)槲抑揽荚囍艿那耙恢軙?huì)很多人去寫(xiě)作中心，那我就不會(huì)擠在那個(gè)時(shí)候去，我會(huì)提前兩個(gè)星期寫(xiě)好拿去改。我明明知道春假，秋假后有考試和要交的小論文，那我就不會(huì)出去玩。我很清楚有些課的期末考會(huì)很難，那我就會(huì)把沒(méi)有期末考的課或者期末考相對(duì)簡(jiǎn)單的課先弄完，之后再全心全意地去復(fù)習(xí)難的課程。 美國(guó)的大學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)內(nèi)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣，課前準(zhǔn)備，課堂表現(xiàn)，出勤率，作業(yè)，小測(cè)，考試，甚至課后活動(dòng)參與情況都是老師評(píng)判你的標(biāo)準(zhǔn)，可能你最后期末考考得一般，但是平時(shí)學(xué)習(xí)努力，積極參加活動(dòng)，一樣能夠拿到好成績(jī)。 初中成績(jī)一般般；高一考過(guò)班上倒數(shù)前三，高考好運(yùn)氣考得不錯(cuò)；讀大學(xué)的時(shí)候選了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，成績(jī)?cè)诎嗌弦仓皇侵杏?，被老師在全班?dāng)面說(shuō)過(guò)，“學(xué)習(xí)也很努力，為什么就是成績(jī)不好”，所以我并不是學(xué)霸，不是老師們心中的傳統(tǒng)好學(xué)生。但是我一直沒(méi)有放棄，即使心情差到極點(diǎn)，連書(shū)都想撕了，頹廢一天，第二天還是會(huì)翻開(kāi)書(shū)，翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)。每個(gè)人都會(huì)有狀態(tài)不好的時(shí)候，重要的是自己清楚要做什么，而不是一直放縱自己。
