讓語(yǔ)文成為師生的向往
——株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)一瞥
株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)學(xué)部擁有市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3名和3名中學(xué)高級(jí)教師，擁有全校最有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)；教育教學(xué)、教改科研工作和教學(xué)效果一直走在蘆淞區(qū)的前列，每年中考語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，特別是2012年以平均分83.95、A等人數(shù)489人、A等率64.5%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得株洲地區(qū)第一名；擁有全國(guó)規(guī)模最大的校園文學(xué)社“啟夢(mèng)”，其成立之初就入主《人民文學(xué)》創(chuàng)辦的“中華少年寫(xiě)作園”，文學(xué)社刊《啟夢(mèng)》已成為學(xué)生案頭的最?lèi)?ài)，《啟夢(mèng)》經(jīng)典珍藏版《翰墨飄香》受到專(zhuān)家、同行的青睞，并引其爭(zhēng)相收藏；在各級(jí)大賽中捷報(bào)頻傳，擁有全市唯一的國(guó)家級(jí)現(xiàn)場(chǎng)授課一等獎(jiǎng)、市高效課堂一等獎(jiǎng)、市語(yǔ)文老師素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)； 2010年成功承辦湖南省校本教研建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)，“語(yǔ)文課堂教師主導(dǎo)策略的研究”，通過(guò)同課異構(gòu)的方式呈現(xiàn)兩場(chǎng)精彩的現(xiàn)場(chǎng)授課，獲得了省內(nèi)外專(zhuān)家及同行的極力推崇；2010年成為蘆淞區(qū)的名學(xué)科，2012年成為株洲市“初中語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)基地”。
一、博采眾長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
我們學(xué)校注重對(duì)老師的培訓(xùn)，杭州舉行的“千課萬(wàn)人”初中語(yǔ)文文本細(xì)讀課堂教學(xué)研討會(huì)、初中語(yǔ)文名師高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)都有我們語(yǔ)文老師奔忙學(xué)習(xí)的身影。特別是2012年下學(xué)期以來(lái)，初二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)饒婷跟隨劉世君部長(zhǎng)先后赴北京十一學(xué)校、山東濰坊學(xué)習(xí)，并與市教科研語(yǔ)文教研員肖啟武老師、“雙主”閱讀實(shí)驗(yàn)總負(fù)責(zé)人肖守志老師保持密切聯(lián)系，經(jīng)常交流思想，回校后又利用集體備課的時(shí)間向老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)交流的心得體會(huì)。集體學(xué)習(xí)集團(tuán)“雙主”閱讀實(shí)驗(yàn)方案、山東濰坊“主題學(xué)習(xí)”相關(guān)材料，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文“雙主”閱讀實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵與要求。語(yǔ)文老師們達(dá)成共識(shí)：閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的必要途徑，閱讀浸潤(rùn)人的心靈，陶冶人的情操，語(yǔ)文“雙主”閱讀實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)為學(xué)生的幸福人生奠基的實(shí)驗(yàn)，也是一項(xiàng)點(diǎn)燃教師的職業(yè)理想的實(shí)驗(yàn)。
二、 國(guó)學(xué)活動(dòng)，在書(shū)香中浸潤(rùn)。
國(guó)學(xué)部一直以“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、國(guó)際視野的現(xiàn)代人”為己任，從提高學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、賞評(píng)演誦”等多種能力出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)了系列國(guó)學(xué)活動(dòng)，用豐富多彩的活動(dòng)，將學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育從課堂延伸到課外活動(dòng)中，直至抵達(dá)學(xué)生的心靈，讓師生在書(shū)香中浸潤(rùn)。
1．名家講壇。我校注重聘請(qǐng)市內(nèi)外名家講座，請(qǐng)名作家、名記者和師生交流，分享他們的寫(xiě)作經(jīng)歷和他們的美麗人生。今年3月14日，我們有幸請(qǐng)來(lái)了中國(guó)作協(xié)會(huì)員、湖南省作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、湖南省文史研究員聶鑫森先生進(jìn)行了《閱讀與寫(xiě)作》的講座。
2．國(guó)學(xué)講壇。學(xué)部?jī)?nèi)根據(jù)老師的興趣愛(ài)好和個(gè)人特長(zhǎng)分好工，每位語(yǔ)文老師至少承擔(dān)一次講座，我們開(kāi)辟了四大系列，分別是名著賞讀系列、傳統(tǒng)節(jié)日系列、詩(shī)詞賞讀系列、國(guó)學(xué)基礎(chǔ)《楹聯(lián)講座》等等。讓學(xué)生走進(jìn)古今中外名著，感受縱橫千古的深情；徜徉在他鄉(xiāng)異地，分享民俗風(fēng)情；聆聽(tīng)毛澤東和李白的經(jīng)典詩(shī)詞賞析，解讀古今名人人生苦樂(lè)年華……我們通過(guò)一系列講座，喚起學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的向往，能對(duì)傳統(tǒng)文化懷有一種溫情與敬意，有一份感恩的心情。在與古人的“對(duì)話(huà)”中，領(lǐng)略古人高潔的精神、傲岸的風(fēng)骨、卓越的智慧。在長(zhǎng)期的國(guó)學(xué)熏陶中潛移默化，明白什么是真正的生命形態(tài)。
3．時(shí)事論壇。第五節(jié)課前15分鐘“講新聞”活動(dòng)，各班學(xué)生自主精選校內(nèi)外敏感話(huà)題，采編新聞稿，制作精美的PPT，“制片人”和“新聞主播”分工合作，宣傳榜樣、弘揚(yáng)正氣、點(diǎn)評(píng)時(shí)政。小記者團(tuán)定期參加《株洲日?qǐng)?bào)》社小記者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每周都有反映生活、抒寫(xiě)感悟的佳作見(jiàn)報(bào)，每個(gè)季度都會(huì)有我校策劃的小記者專(zhuān)版面世。小記者團(tuán)和“講新聞”活動(dòng)成為了我校最受學(xué)生歡迎的亮麗的風(fēng)景。
4.演講大賽。我們開(kāi)展了“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的校級(jí)演講大賽，讓學(xué)生在自信的展示中學(xué)會(huì)笑對(duì)生活，我們還邀請(qǐng)了巡游全國(guó)的公益演講團(tuán)組織大型的感恩活動(dòng)“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”，用淚水和大聲說(shuō)出的愛(ài)融解著孩子和爸爸媽媽之間的堅(jiān)冰。
學(xué)校已成立《株洲日?qǐng)?bào)》、《晚報(bào)》小記者團(tuán)，現(xiàn)已有170多名成員，有專(zhuān)職的輔導(dǎo)老師，專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)（配培訓(xùn)圖片），定期開(kāi)展小記者團(tuán)活動(dòng)，并經(jīng)常向日?qǐng)?bào)、晚報(bào)投稿，文學(xué)社刊《啟夢(mèng)》也辟有“小記者風(fēng)采”專(zhuān)欄。語(yǔ)文課均有課前五分鐘演講，而且已經(jīng)自成體系：初一 ①成語(yǔ)故事②文言小故事；初二①我最喜歡的格言警句②我最喜歡的人物（古今中外）；初三①課外古詩(shī)詞賞析②課外文言文賞讀。學(xué)生當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，以5分制為同學(xué)記分，每月評(píng)選出一兩名小小演說(shuō)家。演講成績(jī)納入《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)》口語(yǔ)評(píng)分中，分為A、B、C三個(gè)等級(jí)。語(yǔ)文老師借此機(jī)會(huì)向?qū)W生推薦短小精悍的經(jīng)典詩(shī)文，在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品。
5.經(jīng)典誦讀。概括起來(lái)是五個(gè)字：讀、品、測(cè)、演、誦。
我校有貫穿全年的“書(shū)香足跡”系列活動(dòng)。制定了完善的“書(shū)香教室”、“書(shū)香教師”評(píng)價(jià)體系，每個(gè)班在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下都設(shè)有“自助書(shū)吧”，每年四月份和九月份定為“書(shū)香滿(mǎn)校園”讀書(shū)月。每位學(xué)生除了閱讀語(yǔ)文大綱推薦的中外名著之外，還在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下閱讀一定的書(shū)，今年我們就向他們推薦了最新上架書(shū)：莫言作品《透明的紅蘿卜》、《你若安好便是晴天》、《人生若只如初見(jiàn)》，最具閱讀價(jià)值的中國(guó)兒童文學(xué)《楊紅櫻經(jīng)典童話(huà)》，初三學(xué)生每個(gè)小組訂閱《讀者》《青年文摘》《意林》等。學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，作為必修學(xué)分督促學(xué)生在名著閱讀中不斷提升文學(xué)修養(yǎng)。國(guó)學(xué)部每期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)均組織一次全校性名著閱讀大賽，展出“名著閱讀后感”優(yōu)秀作品；引領(lǐng)學(xué)生感受文學(xué)藝術(shù)的魅力，在品評(píng)中學(xué)會(huì)鑒賞語(yǔ)言文字、探討人物形象和寫(xiě)作技巧。一年一度的圣誕晚會(huì)必演節(jié)目之一——課本劇以及師生同臺(tái)獻(xiàn)藝的詩(shī)朗誦更是學(xué)校的保留節(jié)目。每年12月份的經(jīng)典誦讀比賽，可以說(shuō)是學(xué)生的節(jié)日，我們師生同臺(tái)競(jìng)技，因?yàn)閰⑴c人數(shù)太多，只好分年級(jí)舉行，讓大家享受一次經(jīng)典詩(shī)文盛宴。最值得稱(chēng)道的是，牛津年級(jí)在校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上隆重上演了“千人朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》”，聲勢(shì)浩大，震撼全場(chǎng)！
三．校本教材，在行走中砥礪。
在文言詩(shī)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出的校本教材《中學(xué)生古典詩(shī)詞三百首》本學(xué)期也投入使用。該書(shū)精選了從先秦至明清時(shí)期經(jīng)典詩(shī)詞300首，分為基礎(chǔ)篇與提高篇兩部分。學(xué)生利用午間樂(lè)的時(shí)間開(kāi)展多種形式的朗讀與背誦，通過(guò)反復(fù)的誦讀增加古典詩(shī)詞的積累，傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，國(guó)際班學(xué)生要求熟練背誦基礎(chǔ)篇120首經(jīng)典詩(shī)詞，英才班學(xué)生要求背誦基礎(chǔ)篇70余首經(jīng)典詩(shī)詞。
《翰墨飄香》收集了系列國(guó)學(xué)活動(dòng)中師生的經(jīng)典作品；《啟夢(mèng)（教研版）》每年一本，收錄了語(yǔ)文教師獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的教學(xué)論文和課題研究成果；《啟夢(mèng)（文學(xué)版）》每年兩至三期，刊發(fā)師生精美的文學(xué)作品；每?jī)?cè)配套的學(xué)案《新課程同步學(xué)案》已進(jìn)行了三次修訂。
此外，國(guó)學(xué)部還計(jì)劃開(kāi)發(fā)一本經(jīng)典詩(shī)詞演唱版讀本，學(xué)生學(xué)唱古典詩(shī)詞，趣味性更強(qiáng)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣和熱情。
國(guó)學(xué)部的老師們，在行走中砥礪。
也許，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我們?cè)趫?jiān)持，在摸索和探討中前行，在學(xué)習(xí)和感悟中成長(zhǎng)，在研究和實(shí)踐中成熟！我們已走在路上，我們?cè)谂ψ屨Z(yǔ)文成為我們所有師生的向往。
