春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁
——春風(fēng)賀喜無言語,排比花枝滿杏園。
2017年4月12日，我校迎來了株洲市2017年初三語文教學(xué)研討會暨初中語文義務(wù)教育學(xué)科基地初三教學(xué)培訓(xùn)會的勝利召開。株洲市教科院中學(xué)語文教研員、株洲市各區(qū)、縣教研室初中語文教研員、株洲市各區(qū)縣中學(xué)初三語文教師、株洲市外國語學(xué)校國學(xué)部老師等400余人齊聚一堂，共同研究初三語文教學(xué)，相互交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，共同探討復(fù)習(xí)策略。
人氣火爆的研討會現(xiàn)場
會議在隆重?zé)崃业姆諊欣_序幕。株洲市外國語學(xué)校副校長饒婷老師主持開幕式，教學(xué)副校長唐正凡先生致歡迎詞，隨即宣布大會開幕。
開幕式后，參會人員先后觀摩了我校初三骨干教師劉琤執(zhí)教的中考古詩鑒賞課《靜聽花開踏詩行》和羅晨執(zhí)教的中考復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)課《巧手覓得華章來，回眸一笑百媚生》。劉琤老師首先帶著同學(xué)們回顧了株洲市近三年中考古詩的考點：1、對詩歌凝練詞、句的理解和鑒賞2、理解詩歌的意象3、對詩歌主旨、作者觀點情感的理解與把握；然后，以株洲中考真題為例帶領(lǐng)學(xué)生一同探討、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的“四步讀詩法”：1、讀詩歌內(nèi)容2、想詩歌畫面3、品詩歌語言4悟詩歌主旨；最后以具體的練習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中去嘗試、鞏固、掌握詩歌鑒賞的方法，從而實現(xiàn)“授人以魚不如授人以漁”的教學(xué)目的。
外國語初三骨干教師劉琤執(zhí)教的中考古詩鑒賞課
羅晨老師的作文結(jié)尾指導(dǎo)課以學(xué)生的病文導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的思維，隨機引出同學(xué)們文章中結(jié)尾不當(dāng)?shù)膸追N情況：1戛然而止2畫蛇添足3空喊口號；然后以名家理論為綱闡釋了結(jié)尾在一篇文章中的重要意義；接著點明了優(yōu)秀中考作文結(jié)尾的具體要求：簡潔、明了、干凈有力，似豹尾勁掃。而后以名篇佳作為例，讓學(xué)生暢談名篇佳作結(jié)尾的“妙”，讓學(xué)生對優(yōu)秀作為結(jié)尾有了一個直觀和深切的體會。最后練習(xí)鞏固，讓學(xué)生升格病文結(jié)尾，組內(nèi)互評互示，還以“同題擂臺”的形式給出半命題“ 的背后”讓學(xué)生補充題目、列出提綱、寫完結(jié)尾。一節(jié)課下來，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，讓學(xué)生在悟與練的過程中得到了鍛煉和提升。
株洲市中學(xué)語文教研員肖啟武老師給予評價
課后，劉琤老師和羅晨老師分別分享了自己課例設(shè)置的初衷和設(shè)想，得到了與會專家、老師的好評和高度贊賞。市中學(xué)語文教研員肖啟武老師和湯飛平老師均認(rèn)為，兩位老師的課體現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性與人文性的統(tǒng)一，實現(xiàn)了學(xué)生由接受知識到掌握知識的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)了語文教育教學(xué)改革要求：重基礎(chǔ)，突破能力。兩位老師的課是正真高質(zhì)高效的初三復(fù)習(xí)課，為與會的老師們提供了一個十分有價值、有意義的的課例參考和復(fù)習(xí)藍(lán)本。
會議結(jié)束，與會老師們還意猶未盡，久久不愿離去，在相互交流中進(jìn)一步明確了初三復(fù)習(xí)的思路及策略。此次會議的召開為初三的語文教學(xué)、復(fù)習(xí)研考指明的方向，為株洲市語文教學(xué)的持續(xù)發(fā)展注入了巨大的動力。
