為了培養(yǎng)學生的生存技能，彰顯生命教育課程，學校提出生存技能課程——游泳，課程化的生存技能為生命教育打造亮色。自2008年建校以來，學校十分重視生命教育，堅持游泳技能生存訓練，堅持引導學生在運動中鍛煉筋骨，健全人格，引導學生在競爭中磨練意志，實現(xiàn)自我價值。
2009年,學校以生命教育為藍本，正式推進游泳課程，引進專職游泳教師，成立了全國首個小學花樣游泳隊，將游泳生存技能課納入正常教學，充分發(fā)揮獨創(chuàng)《游泳》校本教材的作用，實施游泳課程。游泳理論和實踐成績合格者，頒發(fā)游泳等級結業(yè)證。此舉開啟全國生命教育之先河。
具體措施：
1、日常陸上教學（雙周一次）中，充分考慮各學齡段學生的心理特點提出低—中—高的教學目標，使學生能夠更加系統(tǒng)的獲得游泳理論知識、掌握技術技能。
2、利用暑假放假后和開學前各三天，開展特色暑假游泳夏令營——全校師生走進游泳館，進行分層次、分學段的游泳實踐訓練。
3、每學期，針對游泳理論和實踐成績綜合考評，成績合格者，頒發(fā)游泳等級結業(yè)證。
4、學校的花樣游泳隊有計劃地參與訓練，代表株洲市，征戰(zhàn)湖南省及全國游泳競賽。
5、由生命教育課程拓展其他安全教育，含日常生活安全、校園生活安全、交通出行安全、自然災害安全、青春期安全教育等。由教育中心牽頭，策劃編寫《安全讀本》，體現(xiàn)中英文、圖文并茂，并以微視頻方式學習和宣傳。
